Dans le but de soutenir le MULTILINGUISME en tant qu’élément essentiel de la compréhension INTERCULTURELLE et de la SENSIBILITÉ INTERNATIONALE, les élèves de PP4 ont travaillé en groupes sur la fête de L’INDÉPENDANCE, en mois de mars, lors d’une séance trilingue qui s’inscrit dans leur quatrième module de recherche QUI NOUS SOMMES ayant comme idée maîtresse “Les célébrations reflètent les valeurs et les croyances des individus et des sociétés.”
En FRANÇAIS et en ARABE, les élèves ont laissé libre cours à leur plume afin d’écrire des poèmes bilingues sur notre chère patrie LA TUNISIE.
En ANGLAIS, les chercheurs de PP4, ont utilisé l’internet pour chercher des informations sur la fête de l’indépendance afin d’enrichir leur vocabulaire.
Ce va et vient entre les langues accentue davantage l’engagement national et international de l’élève.
Notre objectif est de créer des environnements d’apprentissage stimulants reposant sur des activités ludiques qui revêtent une importance cruciale dans l’acte de l’apprentissage.
Des élèves CHERCHEURS, INFORMÉS, SENSÉS COMMUNICATIFS et AUDACIEUX!
طلاب باحثون ، مطّلعون ، متواصلون ومجازفون
Learners who are Inquirers ,thinkers , communicators and risk-takers
Bravo!
